幼児と取り組むことばの勉強｜机に向かわず体を動かして語彙力を増やす方法

おはなしが上手になってくる3歳。

体力ももりもりあるので、体を動かしながら語彙力を増やせたら一石二鳥ですよね。

ぺあぜっとの内容は5つの領域に分かれており、この記事では、「ことば」の取り組み内容をご紹介します。

年間を通していつの課題かわかるように、見出しに取り組み月を入れています。

他の領域はこちらからご覧ください。

そもそも、ぺあぜっととはいったいどんな教材なの？と気になる方は、こちらの記事で詳しくまとめています。

主語述語を体感しよう(6月)

「だれが」カード、「どこで」カード、「なにをする」カードをめくって、出たカードの通りに行動してみようという内容です。

ことばと身体活動を掛け合わせた課題です。

「ママが　玄関で　ゴリラの真似をする」のカードが出ました。

私が玄関でやっていると、息子もついてきてゴリラの真似をしていました。

「ぼくが　すきなへやで　ものまねをする」のカードが出ました。

何の真似をするのかな？と思ったら、私に抱っこされて0歳娘の真似だそうです。

自由に書いていいカードには、「ぼくが　つくえのしたで　かくれんぼする」がいいとのリクエスト。

かくれんぼ大好きな息子でした。

なんでもゲーム風にするとこどもは喜びますよね。
主語と述語を学ぶなんて考えたことがなく少し焦りましたが、よい機会になりました。

まとめ：楽しみながら語彙力を増やす

Z会年少のぺあぜっとの中から、「ことば」の領域をご紹介しました。

親子のコミュニケーションを大切に楽しく取り組むことで、生きたことばを楽しい記憶と紐づけて学べます。

無料でおためし教材をもらえるので、ぺあぜっとが気になった方はぜひ実物で体感してみてくださいね。

2024年の4～9月号では「ことば」の領域の課題は1つでした。

10月号以降の分は、随時追加していきます。